孩子良好的交往能力，从语言方面培养

　　孩子的交往能力对他们的学习、生活有很大影响。良好的交往能力，是和孩子的学习能力、言语发展、智能活动、情绪反应、社会行为等相辅相成、互相影响的。

　　语言能力包括理解别人的能力和表达自己的能力。

①正确接受、理解他人言语

　　父母应当有意识地培养孩子的理解能力。如闲暇时可以和孩子多交谈，尽量不要用重叠词，如“饭饭”、“觉觉”等，语言要逐渐精炼、复杂。

　　阅读故事时，不要每次孩子一问就停下来解释，要让孩子听完全文后自己体味其中的语句、词汇。

　　多让孩子谈谈所见所闻，学着用多种方法表达一个事物，如“爸爸、妈妈和我在家里”“这是我的家，我家有爸爸、妈妈和我”“这座漂亮的房子就是我家”等，使孩子在理解能力和语言能力上都能得到提高。在帮助孩子理解语言方面，多布置任务也是促进孩子水平提高的一种好形式。

　　家长可以每天布置一个任务，由含一个条件的任务逐渐过渡到含有多重指令的任务，为孩子进入小学后对语言，特别是对任务性语言的理解打好基础。

　　比如，请你去拿一张小凳;请你去拿高的小凳;请你去厨房的阳台上拿小凳。

②恰如其分地表达自己的想法和愿望

　　要交往，就要靠有效的语言沟通。儿童3、6岁及8、9岁是语言发展的重要时期，家长除了要多注意培养孩子良好的语言理解能力之外，还要注意培养孩子出色的语言表达能力。

　　判断孩子语言表达能力的几个指标是：说话时声音响亮，态度自然，用词恰当，能比较完整连贯地、清楚地表达自己的意思。

● 准确表达自己的想法和愿望：

　　怎样才能提高孩子的言语表达能力呢?首先，要遵循的一个主要原则就是“与孩子平等交流"。多向孩子提一些问题，由孩子自己来表述;

　　当孩子表述出现困难时，换个角度进行提问，或是给出一些提示，切忌粗暴打断或是由家长“代劳”。

　　站在孩子的角度，循循善诱，他们对言语的精细加工和组织的能力就会得到逐步改善。学习“有效、准确”的表达，组织自己的思维，毕竟是个费脑筋的事，因此，父母在做到了“平等交流”以后，还需要创设一个让孩子愿意“表达”的情境。对于学前儿童来说，游戏情境不失为较好选择。

● 大方地接受和委婉地拒绝他人：

　　孩子学会正确地理解他人言语之后，还要学会大方地接受和委婉地拒绝别人。

　　当别的孩子想和您的孩子一起玩某个玩具或者游戏的时候，要教导孩子大方地接受别人：“好的，我们一起玩吧!”

　　当孩子不愿意和别人一起玩或者不愿意答应别人的请求或要求时，他们往往会很简单地拒绝别人，甚至把东西抱在怀里就跑开了。家长要教育孩子学会委婉地拒绝别人。

　　儿童刚刚开始形成自我、还不知道如何同别人沟通时，家长的启蒙非常重要。家长要教会孩子在交往中遵守秩序、调整自己，为将来孩子的人际关系智能的发展打下基础。

● 致谢和道歉：

　　父母要从孩子幼小的时候就教会他们：别人帮助了自己，要大声说“谢谢”，自己不小心给别人带来了麻烦要说“对不起”等。要让孩子有礼貌，家长首先要尊重孩子。

　　如父母要孩子送来报纸，礼貌地说一句：“请帮我拿来今天的报纸。"当孩子做完这件事后，说一声：“谢谢你，我的小宝贝!”这就在语言行为上给孩子做了一个良好的示范。

　　事实上，以礼貌对待孩子，不会失去父母的尊严，反而增加了孩子对父母的敬重。对孩子的尊重应充满于日常生活，您可以在生活中为孩子营造一个良好的尊重他人的氛围。

　　当您让孩子帮助做什么事时，要经常说“请你······”，不使用生硬的命令。如果孩子做完了某件事，就说声“谢谢”。有什么事，您可以与孩子商量。

本文来自于网络，仅用作分享，不作为商业目的，如有侵权，麻烦联系qq:1241105566删除